• 微幼兒園
    中班語言活動:《圓圓的春天》
    時間:2015-3-29 22:26:23 來源:三明市梅列區新星幼兒園 編輯:蝴蝶

     
    中班語言活動:《圓圓的春天》
    活動目標
    1.喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌優美的意境。(情感目標)  
    2.理解詩歌內容,學習詞:灌唱片。(知識技能)
    3.能夠根據圖譜學習詩歌。(能力目標)
    活動準備
    經驗準備:事先讓家長帶幼兒到大自然中感受春天,了解春天景色的變化。
    物質準備:
    1.頭飾:小蜻蜓、青蛙、雨滴、魚娃娃。
        2.圖片:蜻蜓、蝴蝶。
        3.音樂。
        4.能夠放映詩歌內容的圖譜。
    活動過程
    一.謎語導入,激發幼兒的興趣。
    教師:“寶貝們,有一只昆蟲朋友想來我們中一班和大家交朋友,可是它想和小朋友們玩個追迷藏游戲,請小朋友們來猜猜它是誰?請小朋友們認真聽老師說謎面,想一想謎底是什么?”
        謎面:細細身體長又長,身后背著四面旗,斗大眼睛照前方,有翅膀沒有毛,有腳不會走。謎底:蜻蜓
    (在幼兒有困難的情況下,可出示蜻蜓和蝴蝶的圖片,幫助幼兒判斷)
        二.分段講故事,引入詩歌內容。
        1.講訴故事第一段。

    提問:

    ①故事里的小蜻蜓是什么樣子的?(小蜻蜓,尾巴尖)

    ②小蜻蜓是怎樣去找青蛙和魚娃娃做朋友的呢?(彎彎尾巴點點水)
    出示圖譜,初步學習詩歌內容。
        2.講訴故事第二段。

    提問:

    ①青蛙和魚娃娃對小蜻蜓說了什么?(小蜻蜓,做什么)

    ②小蜻蜓是怎樣回答的?(我給春天灌唱片)
    ③什么叫灌唱片?你見過唱片嗎?(出示光碟,幫助幼兒理解)
        出示圖譜,初步學習詩歌內容。
        3.講訴故事第三段。

    提問:

    ①小蜻蜓唱片了都灌了哪些東西?(依次出示圖譜,學習詩歌內容)

    ②活潑可愛的魚娃娃是怎樣跳舞的?誰愿意來表演一下呢?
        4.師幼看著圖譜,朗讀詩歌前半部分內容。
    教師:“你們瞧,老師把故事畫成了一張張的圖譜,我們一講一講吧!”教師:“小蜻蜓的唱片灌好了,它開心的跑來告訴老師,請你認真聽小蜻蜓是怎么說的?”圓圓的池塘,圓圓的春天,圓圓的唱片)
    提問:為什么說是圓圓的池塘,圓圓的春天,圓圓的唱片?
        三.完整朗讀詩歌,進一步理解詩歌內容。

    提問:

    1.你最喜歡詩歌的那一句?

    2.你覺得這個詩歌可以叫什么?
    四.分角色朗讀詩歌并體驗表演的樂趣。
    教師:“誰愿意來表演?我們來一邊朗讀詩歌一邊表演吧!”
        五.引發幼兒對春天聲音的進一步關注。
    教師:“春天,大自然里還有很多好聽的聲音,請你回家后認真找一找春天里還有哪些美妙的聲音!
    附:故事(自編)
    春天到了,小蜻蜓在天空中快樂的飛舞著,它一邊唱歌一邊游戲,不一會兒來到了一塊池塘邊,它看見了張著大嘴巴的青蛙,還有活潑可愛的魚娃娃,小蜻蜓迫不及待的想過去和它們交朋友,小蜻蜓,尾巴尖,玩完尾巴,點點水„青蛙和魚娃娃看見了可愛的小蜻蜓連忙問:
    “小蜻蜓,做什么?”小蜻蜓笑瞇瞇的說:我給春天灌唱片!鼻嗤芎汪~娃娃開心極了,在池塘里又蹦又跳,青蛙唱:“呱呱!贝河曷犚娏,淅淅瀝瀝地下起了小雨,雨點敲:叮咚!
    附:圓圓的春天(兒歌)
    小蜻蜓,尾巴尖,彎彎尾巴點點水,活潑可愛的魚娃娃,
    跳起水上芭蕾舞„小蜻蜓,做什么?灌呀灌,灌好了:
    我給春天灌唱片!圓圓的池塘,青蛙唱“呱呱”,圓圓的唱片,
    雨點敲“叮咚”,圓圓的春天。

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